Reïntegratie

Een tweejarige cyclus geeft vooral voor leerlingen met dyslexie de beste resultaten op lange termijn. Deze leerlingen reïntegreren na een korte aanpassingsperiode heel goed in het gewone onderwijs. Oud-leerlingen kunnen indien nodig verdere ondersteuning krijgen.

Een ernstige dyslexie blijft in vele gevallen een probleem in de vreemde talen. De leerlingen hebben echter geleerd hun moeilijkheden te hanteren. Ze ontwikkelen een positieve manier om met leerkrachten samen te werken.

Leerlingen met structuurproblemen maken vooral vorderingen tijdens het eerste jaar. De structuur en ondersteuning thuis blijken van doorslaggevend belang voor hun verdere evolutie. Daarom is er ook ruime aandacht voor vorming van ouders.