Deze leerlingen kunnen opvallen door…
Leerlingen met NLD hebben zwakke motorische, probleemoplossings-, sociale en non-verbale vaardigheden. Ruim 65% van de communicatie vindt non-verbaal plaats. De leerling met NLD kan deze signalen moeilijk interpreteren en voor zichzelf toepassen. Moeilijkheden met ruimtelijk inzicht, fijne motoriek, visuele informatie, vrienden maken en zelfredzaamheid.

 Mogelijk zwakke kanten:

 Mogelijk sterke kanten:

visueel ruimtelijke vaardigheden
-problemen met weg vinden op school, besef van tijd
-moeite met het houden van overzicht
-problemen met herkenning en organisatie van visueel - ruimtelijke informatie

waarnemen en aandacht
-moeite met verbanden leggen
cognitief
-weinig aandacht voor visuele en tactiele informatie
-zwak inzicht in oorzaak – gevolg, tekstbegrip
-zwak probleemoplossend vermogen en zwak gebruik van strategieën
-moeite met flexibel denken
-weinig systematische aanpak

motorische vaardigheden
-houterig, traag
-moeizaam en moeilijk leesbaar geschrift
-zwak evenwicht

sociale vaardigheden
-non-verbale signalen ( gebaren en gelaatsuitdrukkingen) worden niet begrepen
-moeite om zich aan te passen aan nieuwe omstandigheden
-moeilijke relatie met leeftijdsgenoten
-weinig sociaal inlevingsvermogen                         

verbale vaardigheden
-vlug en vlot praten en lezen
-zeer rijke woordenschat

geheugen
-verbaal geheugen: zinnen letterlijk onthouden.
-geheugen voor parate kennis, rijtjes en reeksen

automatiseren
-eens geautomatiseerd: heel vlot technisch lezen en spellen

aandacht
-concentratie en aandacht: auditief en verbaal 

muzikale aanleg
-absoluut gehoor