• Wat is fijnmotoriek, grootmotoriek, psychomotoriek en wie werkt hieraan?   
• Waarom zeggen kinderen ‘Ik kan dat niet!’
• Welke kinderen zeggen dit vooral?
• Welk is de boodschap die ze hiermee willen overbrengen?
• Waarom willen sommige kinderen niet tekenen, puzzelen, schrijven?
• Hoe is de opbouw van tekenen en schrijven?
• Wat is het belang van een cirkel, een vierkant en een driehoek?
• Wat is schrijven en waarom moeten we krullen maken als voorbereiding?
• Waarom is  schrijven zo moeilijk en wat kunnen we doen om te helpen?
• Hoe reageer je best als je kind zegt ‘Ik kan dat niet!’?
• Wat mag je zeker niet doen en wat kan je wel doen?
• Welke boodschap moeten we geven aan onze kinderen ?
• Wanneer moeten we als ouders hulp zoeken voor ons kind ?
• Waarom is het goed als kinderen met blokken spelen ?
• Hoe vermijden we dat onze kinderen zeggen ‘Ik kan dat niet!’ ?
• Hoe brengen we onze kinderen er toe om een opdracht toch te volbrengen ?
• Welke oefeningen zijn er belangrijk en waarom ?
• Wat is schoolrijpheid en welke factoren spelen hierbij een rol? 
• Welke kanalen zijn er belangrijk bij het bepalen van schoolrijpheid? 
• Wat is een goede schoolrijpheidsproef en hoe moeten we hiermee omgaan? 
• Welke alarmsignalen zijn er ivm schoolrijpheid en hoe pakken we specifieke problemen aan? 
• Welke misvattingen zijn er ivm schoolrijpheid? Wat zijn richtingsmoeilijkheden ?
• Hoe komt het dat kinderen spiegelen? 
• Wat moeten we doen bij richtingsmoeilijkheden? 
• Welke feedback krijgen kinderen met richtingsmoeilijkheden? 
• Wat hebben Stef Bos, The Beatles, The Eagles, Bram Vermeulen, The Moody Blues, Francis Cabrel, Buurman, Herman van Veen e.a. hiermee te maken? 
• Hoe heeft alles eigenlijk met elkaar te maken...is de cirkel dan rond? 

Marc Litière
Lic. Lichamelijke Opleiding
Lic. Kinesitherapie en Motorische Revalidatie
Psychomotorisch systeemtherapeut
litiere.marc@skynet.be 

Marc Litière werkt als psychomotorisch systeemtherapeut reeds 28 jaar met kinderen, ouders en leerkrachten. Hij is gespecialiseerd in psychomotorische diagnostiek en begeleiding van kinderen met allerhande moeilijkheden en coördineert een drukke groepspraktijk te Leuven waar er gewerkt wordt met kinderen en hun systeem (ouders, school, grootouders).

Marc geeft regelmatig voordrachten, bijscholingen en navormingen en hij is gastdocent bij verschillende opleidingen. Specifieke interesses van Marc zijn: diagnostiek, faalangst, schrijfmotoriek, schoolrijpheid en richtingsmoeilijkheden en in zijn werk, lessen en publicaties werkt hij veel met teksten, gedichten en metaforen . 

Hij is auteur van volgende boeken: 

Litière Marc , ‘Ik kan dat niet!’ zegt mijn kind. Omgaan met faalangst bij kinderen, Lannoo, Tielt, 2000. 

Litière Marc, Mijn kind leert schrijven en hoe kan ik helpen, Lannoo, Tielt, 2002. 

Litière Marc, Maman, j’y arriverai jamais! Face à la peur de l’échec, comment redonner confiance à votre enfant, De Boeck & Larcier, Bruxelles, 2004 

Timmerman Kaat, Ceyssens Martine & Litière Marc, Diagnostiek in 3D. Multidisciplinaire diagnostiek gericht op begeleiden en handelen, Acco, Leuven, 2005. 

Litière Marc, Juf, mag ik overvaren ? Schoolrijpheid. Als het kleuteren voorbij is, Lannoo, Tielt, 2008.